Надира Джусупбекова: Нужно научить учиться

Фото из личного архива

Как отметила в интервью нашей газете заместитель министра образования и науки Надира Джусупбекова, школы в том виде, в каком они существуют сейчас, появились в период активной индустриализации. Они даже похожи на заводы и фабрики: дети сидят на смене «от звонка до звонка» и выполняют задания строго по инструкции, то есть школы готовят идеальных работников производства.

-А что вы предлагаете? Какой  должна быть современная школа?

- Сегодня экономике нужны специалисты, которые могут думать вне инструкций и находить новые решения для старых задач. Для этого школы должны полностью трансформироваться. Нужно научить детей учиться. Вот главная задача школы. Но при этом важное внимание должно быть уделено развитию дошкольного образования. До конца 2019 года и на 2020 год надо сократить очереди в дошкольные учреждения, совместно с местными органами власти ставим цель или построить, или реконструировать десятки новых детских садов.

Медленно, но уверенно мы идем к тому, чтобы каждый ребенок и в сельской местности, и в городе имел доступ к дошкольному образованию, а работники дошкольных учреждений получали достойную оплату труда. Необходимо рассказывать детям о разных профессиях, внедрении электронных учебников, создании новых цифровых лабораторий.

Началась и успешно продолжается кампания по массовому повышению профессионального уровня педагогов. Наши школьные учителя ежегодно проходят курсы повышения квалификации по обновленному содержанию. Отдельная часть педагогов проучились на курсах английского языка, информатики, что позволит им со временем влиться в инновационную педагогическую среду через мировые онлайн-ресурсы.

- А как обстоят дела с повышением статуса учителя?

- Современные реалии требуют новых подходов в организации работы самого педагога.

Это - чёткий график работы, мотивирующая система аттестации, понятные обязанности и права, а также оплата труда. И решить эти хронические проблемы наших учителей надо законодательно.

Существует перечень документов, которые должны заполнять учителя. Это календарно-тематические и поурочные планы, проверка дневников и заполнение классного журнала и другие. Но мы добиваемся того, чтобы все это осуществлялось в электронном виде. Назрела острая необходимость освободить учителей от несвойственных им функций и снять лишнюю нагрузку с них.

- Поговорим о проблемах. И мой вопрос касается нелегальных взносов…

- Да, раньше родители, отдавая ребенка в первый класс, часто сталкивались с такой проблемой, как вступительные взносы, которые просила школа. Но государство, в частности наше министерство, предпринимает различные методы для борьбы с коррупцией в учебных учреждениях.

Мы ежегодно издаем приказы о запрете всяких сборов, в том числе и взносов при зачислении в первый класс, при окончании школы и в других случаях. Но, ссылаясь на добровольность, родители, которые являются членами общественных организаций при школах, эти средства собирают.

В настоящее время Минобразования предлагает внести изменение в закон о некоммерческих организациях, так как министерство не может повлиять на деятельность общественных фондов, созданных при школах. Сейчас идет работа по выявленным коррупционным фактам в столичных школах.

Согласно закону, в столице абсолютное управление кадрами, оно не подотчетно Минобразования, и мы просим изменить данную нормативную базу.

Кроме того, в столице стартовала информационная система электронной очереди при приеме в первый класс государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений. Теперь для зачисления ребенка в школу родители должны зарегистрировать его на сайте mektep.edu.gov.kg. По мнению специалистов, новая система исключит все коррупционные схемы и поборы при приеме детей.

Право выбора школы остается за взрослыми. До 15 мая этого года принимаются электронные заявления по микроучастку. С 16 мая по 15 августа - вне микроучастка. Система простая.

- А сколько всего школ охвачено горячим питанием?

- На данный момент горячее питание организовано в 1371 школе из 2265 школ, что составляет 60. На сегодняшний день 40 школьников не получают горячее питание. В основном это аварийные школы в дотационных айыл окмоту.

У нас есть планы по организации в школах и детских садах питания национальными блюдами. Выращенные в Кыргызстане овощи-фрукты богаты витаминами и дешевые. Поэтому сейчас разрабатывается программа питания национальными блюдами.

- Есть нарекания, что наши школы и вузы выпускают малограмотных людей, потребителей, а в советское время такого не было.

- Говорить, что сегодняшнее образование очень плохое - неправильно. Есть недостатки. Мы это признаем. Но есть и достижения, давайте это помнить. Вот посмотрите на наших школьников. Сегодняшние дети совершенно другие. Я бы не сказала, что сегодняшние школьники чем-то хуже. Они другие.

- Какие другие?

- Они мобильнее, находчивее. Задача реформ, которые были проведены, в том,  чтобы научить ребенка анализировать полученную информацию, думать, применять знания, критически мыслить, работать в команде. Эти навыки важны. Но это не значит, что знания не нужны. Без совокупности определенных знаний невозможно идти дальше, это фундамент. Мы говорим, что важны и знания, и плюс к этому нужны соответствующие навыки и компетенции, и они у современных учеников есть. Наши дети по итогам международных олимпиад занимают достойные места.

Современное развитие технологий в мире требует совершенно иных навыков. Очень быстро меняются профессии. Если мы раньше готовили конкретных специалистов и знали, что будет нужно в будущем, сейчас время неопределенности и стремительных изменений. Мы не знаем, какие профессии будут актуальны через 10 лет. А детям надо давать такие навыки, чтобы они могли учиться и в течение всей жизни. Чтобы могли переучиваться, пользоваться технологиями, ориентироваться в этом сложном мире. Та система, которая была, к сожалению, не отвечает этим требованиям. Я говорю о советской системе образования. Она, безусловно, была для своего времени одной из самых лучших. Но сегодняшнее время требует изменений и другого набора компетенций. И до сих пор некоторые элементы остаются. Никто не говорит, что мы все разрушили и создали с нуля новую систему. Многие вещи традиционно остались.

- Стандарты какой страны мы могли бы перенять и внедрить в нашу систему образования?

- Копирование образовательной системы какой-то страны не всегда бывает продуктивным и необходимым. Просто скопировать образовательную систему Финляндии, Китая или Сингапура и привнести ее в Кыргызстан с его особенностями, ментальными, языковыми, культурными и политическими нереально. Нужно просто брать лучшие практики, адаптировать под условия нашей страны. Лучшие практики мы берем, но многие вещи мы должны черпать из отечественной системы.

- Низкие размеры заработной платы учителей - одна из животрепещущих проблем. Можно ли поднять ее в два раза, например?

- Заработные платы регламентируются постановлением правительства. Эти средства должны быть в бюджете. Мы понимаем, что государственных обязательств и кроме образования много. Это большая кропотливая работа - согласование и принятие тех или иных решений на уровне правительства и руководства страны. Мы очень благодарны президенту Сооронбаю Жээнбекову за то, что он принял на августовском совещании решение о 30 повышении зарплаты учителям. Средняя зарплата учителя составляет 17 тысяч 97 сомов.

С октября порядка 120 тысяч учителей, преподавателей ПТУ, интернатов и воспитателей детских садов уже получают повышенную заработную плату. По подсчетам ведомства, на это из бюджета выделяется 1 млрд 742 млн 482 тысячи сомов. При повышении зарплаты по-прежнему будут учитываться коэффициенты за высокогорье, стаж, недельная нагрузка.

- В стране, особенно в Бишкеке, ощущается нехватка школ, в классах сидят по 60 учеников. Когда и как будет решаться этот вопрос?

- Проблема касается не только Бишкека, но и Чуйской области. В столице сейчас работают 97 муниципальных школ. Последние пять лет в результате миграции число учеников возросло на 18 процентов. С Управлением образования сделали анализ, и выяснилось, что 22 школы работают в три смены, в учебных заведениях на 800 человек учатся по 3 000. Мы обращались к главе государства, он ответил, чтобы мы с местными властями подумали и предложили пути решения проблемы. По-моему, если около перегруженных школ есть свободные участки, лучше строить дополнительные корпуса. Но в Бишкеке вопрос выделения земли под эти цели легко не решить.

- Напоследок, хотелось спросить, можно ли привить любовь школьников к чтению?

- Наше министерство начало хороший проект "100 лучших книг для учащихся". 

Основная цель проекта — привитие детям интереса к чтению. Будет составлен список лучших книг для школьников. Идею предложил депутат Жогорку Кенеша Каныбек Иманалиев. Список надо составлять тщательно. Для этого создана специальная рабочая группа. Когда все будет готово, мы представим список на суд общественности для обсуждения.